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概述

經過十多(duo)年與3000多(duo)家(jia)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)(de)合(he)作，結合(he)超過30000家(jia)制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)服務經驗，數(shu)碼大方探索出了一條智能(neng)制(zhi)造(zao)技術技能(neng)人(ren)才培養(yang)之路。針對本科(ke)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)、高等(deng)職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)、中(zhong)等(deng)職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)和技工院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)，數(shu)碼大方把工業(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)產品設(she)計、制(zhi)造(zao)、管理融入(ru)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)教學(xue)(xue)課程中(zhong)，讓學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)教學(xue)(xue)內容更貼(tie)近工業(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)現(xian)狀，以(yi)信息(xi)化手段提升學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)內涵建設(she)，協助院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)在智能(neng)制(zhi)造(zao)、互聯網+等(deng)領域的(de)(de)辦學(xue)(xue)機(ji)制(zhi)優化、人(ren)才培養(yang)模(mo)式(shi)變革及教學(xue)(xue)改革過程中(zhong)形成特色、爭創一流(liu)。

CAXA教育解決方案(an)以“企業需求為導向(xiang)、教學實(shi)(shi)訓(xun)為中心(xin)”，為學校(xiao)提供大賽平臺/課程產(chan)品；機(ji)械設(she)計實(shi)(shi)訓(xun)室、數字(zi)化工藝(yi)實(shi)(shi)訓(xun)室等實(shi)(shi)訓(xun)室方案(an)、智(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)虛(xu)擬仿(fang)真(zhen)中心(xin)方案(an)、智(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)實(shi)(shi)訓(xun)工廠(chang)方案(an)和智(zhi)能(neng)化協同制(zhi)(zhi)造(zao)技術及應用(yong)產(chan)教融合實(shi)(shi)訓(xun)基地方案(an)，并提供智(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)實(shi)(shi)訓(xun)規劃及智(zhi)能(neng)產(chan)線建設(she)項目整體方案(an)。

主要目標：

?  改善現有教學及培(pei)養(yang)模式，為中國制造業(ye)企業(ye)培(pei)養(yang)實用型高技能人才。

?  提升(sheng)學生(sheng)職業能(neng)力水平，在掌(zhang)握職業操作技能(neng)基(ji)礎上，向職業素養(yang)(yang)養(yang)(yang)成及(ji)自主學習能(neng)力培養(yang)(yang)方向發展。

?  培養學生大工(gong)程體(ti)(ti)系下的(de)協(xie)(xie)同(tong)能力(li)，在學校中建立和企業相同(tong)的(de)研發和生產流(liu)程、管理(li)體(ti)(ti)系和工(gong)作(zuo)(zuo)制(zhi)度(du)，通(tong)過項(xiang)目式教(jiao)學實(shi)訓實(shi)現研發和生產過程的(de)分(fen)工(gong)與協(xie)(xie)作(zuo)(zuo)。

?  加強實(shi)訓(xun)(xun)安(an)全(quan)管理，使用數字(zi)化(hua)、可(ke)視化(hua)模(mo)式進行實(shi)訓(xun)(xun)現場(chang)的系統監控(kong)，保證(zheng)設備及學生的全(quan)面安(an)全(quan)。

?  先進(jin)制造技術研(yan)究，通過建立智能制造、工(gong)業(ye)(ye)云平(ping)臺(tai)(tai)、雙創(chuang)平(ping)臺(tai)(tai)、工(gong)業(ye)(ye)大(da)數據平(ping)臺(tai)(tai)的實(shi)訓基地，形(xing)成為企業(ye)(ye)提供科(ke)研(yan)服(fu)務、 與產業(ye)(ye)對接的技術平(ping)臺(tai)(tai)。

利用信息化技術，完善學校內(nei)部管理(li)，加強師資隊伍建設。展示訓練過程(cheng)和(he)效果，使辦學理(li)念及成果易(yi)于展示宣傳。

機械設計實訓室

本(ben)實(shi)訓室主要承擔(dan)機(ji)(ji)(ji)電類專(zhuan)業《機(ji)(ji)(ji)械制圖》、《機(ji)(ji)(ji)械設(she)計(ji)基礎(chu)》、《機(ji)(ji)(ji)械原理》等課程的(de)實(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)任務，通過實(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)可使學(xue)生(sheng)掌握機(ji)(ji)(ji)械的(de)工作(zuo)(zuo)原理、結(jie)構(gou)、運動方式，典型零件結(jie)構(gou)的(de)設(she)計(ji)方法(fa)與圖紙表達，理解機(ji)(ji)(ji)構(gou)的(de)功能(neng)和(he)特性(xing)，為今(jin)后從事機(ji)(ji)(ji)械相(xiang)關工作(zuo)(zuo)奠定一定的(de)理論基礎(chu)和(he)實(shi)踐(jian)能(neng)力。

主要支撐課程

本實訓室還可(ke)以作(zuo)為選手參加全國(guo)職業院校(xiao)技能(neng)大(da)(da)賽、中華人民共和(he)國(guo)職業技能(neng)大(da)(da)賽-CAD機(ji)械(xie)設計賽項、全國(guo)大(da)(da)學(xue)生先進成圖技術與(yu)產品信(xin)息(xi)建模(mo)創新大(da)(da)賽、“振(zhen)興杯“全國(guo)青(qing)年職業技能(neng)大(da)(da)賽鉗(qian)工等(deng)相關(guan)賽項的備賽和(he)比賽場地。

CAD/CAM實訓室

本實訓(xun)室主要(yao)承擔機(ji)(ji)電類專業(ye)《工(gong)程(cheng)制(zhi)圖(tu)》、《產品(pin)三維建(jian)模(mo)》、《機(ji)(ji)械(xie)CAD/CAM》等(deng)課程(cheng)的實踐教(jiao)學任務，通過(guo)實踐教(jiao)學可使(shi)學生掌握典型零件(jian)測(ce)量與(yu)計算機(ji)(ji)繪圖(tu)、機(ji)(ji)械(xie)零件(jian)數控(kong)自(zi)動編程(cheng)與(yu)加工(gong)、創新設(she)計、工(gong)程(cheng)制(zhi)圖(tu)等(deng)內(nei)容(rong)。

主要支撐課程

本實(shi)驗室還(huan)可以作為選手參加全國職業(ye)院校技(ji)能大賽(sai)(sai)(sai)現代加工技(ji)術(shu)(shu)、現代模具(ju)制造(zao)技(ji)術(shu)(shu)、數(shu)控多(duo)軸加工技(ji)術(shu)(shu)、模具(ju)數(shu)字化設(she)(she)計與制造(zao)工藝等(deng)相(xiang)關賽(sai)(sai)(sai)項；中(zhong)華人民共和國職業(ye)技(ji)能大賽(sai)(sai)(sai)數(shu)控車、數(shu)控銑(xian)、CAD機械設(she)(she)計等(deng)相(xiang)關賽(sai)(sai)(sai)項的(de)備賽(sai)(sai)(sai)和比賽(sai)(sai)(sai)場(chang)地。

數字化工藝實訓室

本(ben)實(shi)訓室(shi)主要(yao)承擔(dan)機(ji)電類(lei)專業《數(shu)(shu)控加(jia)工(gong)(gong)工(gong)(gong)藝(yi)》、《機(ji)械制(zhi)(zhi)造(zao)工(gong)(gong)藝(yi)學》等課程(cheng)的實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)學任務。《“十四五”智(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)發展規劃》提(ti)出推進智(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)的總體(ti)路徑是(shi)：立足制(zhi)(zhi)造(zao)本(ben)質，緊(jin)扣(kou)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)特征，以(yi)工(gong)(gong)藝(yi)、裝備為(wei)核心，以(yi)數(shu)(shu)據(ju)為(wei)基礎，依托制(zhi)(zhi)造(zao)單元(yuan)、車間、工(gong)(gong)廠(chang)、供應鏈等載體(ti)，構(gou)建虛實(shi)融合、知(zhi)識驅動(dong)、動(dong)態(tai)優化(hua)(hua)、安全高效、綠色低碳(tan)的智(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)系統(tong)(tong)，推動(dong)制(zhi)(zhi)造(zao)業實(shi)現(xian)數(shu)(shu)字化(hua)(hua)轉型(xing)、網絡(luo)化(hua)(hua)協同、智(zhi)能(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)變革。可(ke)見工(gong)(gong)藝(yi)在智(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)背景下的重(zhong)要(yao)作用，通(tong)過實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)學可(ke)使學生掌握機(ji)械加(jia)工(gong)(gong)工(gong)(gong)藝(yi)規程(cheng)的制(zhi)(zhi)訂、工(gong)(gong)藝(yi)數(shu)(shu)據(ju)的統(tong)(tong)計匯總、機(ji)床夾(jia)具設(she)計原理、機(ji)械加(jia)工(gong)(gong)精度、加(jia)工(gong)(gong)表(biao)面質量、典型(xing)零件(jian)加(jia)工(gong)(gong)工(gong)(gong)藝(yi)、機(ji)器裝配工(gong)(gong)藝(yi)基礎、機(ji)械設(she)計工(gong)(gong)藝(yi)基礎、現(xian)代制(zhi)(zhi)造(zao)技術及數(shu)(shu)控加(jia)工(gong)(gong)工(gong)(gong)藝(yi)等內(nei)容。

主要支撐課程

本(ben)實訓室還(huan)可(ke)以作為(wei)選手參(can)加(jia)全(quan)國職業院校技能大賽數控(kong)多軸(zhou)加(jia)工(gong)(gong)技術(shu)（復(fu)雜部件數控(kong)多軸(zhou)聯動(dong)加(jia)工(gong)(gong)技術(shu)）等(deng)賽項的備(bei)賽和比賽場地。

智能制造虛擬仿真中心

本中(zhong)心主(zhu)要承擔機電(dian)類(lei)專(zhuan)業(ye)設計(ji)類(lei)項目式實踐教(jiao)學任務，模擬(ni)企業(ye)設計(ji)中(zhong)心和(he)(he)研發(fa)中(zhong)心的(de)崗位和(he)(he)流(liu)程，通過實踐教(jiao)學可使(shi)學生掌握產(chan)品設計(ji)CAD、數控編程與仿真CAM、數字化工(gong)藝CAPP、有限元分析CAE的(de)知(zhi)識(shi)和(he)(he)實踐；掌握產(chan)品全生命周期PLM的(de)知(zhi)識(shi)和(he)(he)實踐，包括項目管理(li)、工(gong)作流(liu)程、產(chan)品結構BOM提(ti)取(qu)、PDM設計(ji)數據管理(li)、CAPP工(gong)藝數據管理(li)、技術文件電(dian)子審批等內容，建立工(gong)程管理(li)和(he)(he)經(jing)濟決策的(de)意識(shi)。

主要支撐課程

本(ben)中心還可以(yi)作(zuo)為選手參加全國職(zhi)業院(yuan)校技(ji)(ji)能(neng)大賽數字化設計與制(zhi)造，機(ji)械(xie)行業職(zhi)業教育技(ji)(ji)能(neng)大賽“CAXA數碼大方杯”工業數字化關(guan)鍵技(ji)(ji)術應用(yong)等(deng)相關(guan)賽項的(de)備賽和比賽場地。

智能制造實訓工廠

本實(shi)訓(xun)工廠主(zhu)要(yao)承擔機電類專(zhuan)業(ye)制(zhi)造類項目式實(shi)踐(jian)教(jiao)學任(ren)務(wu)，模擬企(qi)業(ye)生產中心和(he)(he)生產計(ji)劃部(bu)門的(de)崗(gang)位和(he)(he)流程，通過(guo)實(shi)踐(jian)教(jiao)學可使學生掌握(wo)制(zhi)造過(guo)程管(guan)(guan)理(li)(li)(li)MES（MOM）的(de)知(zhi)識，包括(kuo)基(ji)礎數據管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、計(ji)劃管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、工單管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、質檢管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、庫房管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、決(jue)策分析、設(she)備管(guan)(guan)理(li)(li)(li)和(he)(he)IOT等內(nei)容，建立精益生產的(de)意識。

主要支撐課程

本實訓工廠可(ke)以作為選手參加全(quan)國(guo)職業院校技(ji)能(neng)(neng)(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)、中華(hua)人民共和(he)國(guo)職業技(ji)能(neng)(neng)(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)、全(quan)國(guo)智能(neng)(neng)(neng)制造應用技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)、全(quan)國(guo)數控(kong)技(ji)能(neng)(neng)(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)相(xiang)關(guan)賽(sai)(sai)(sai)(sai)項的備賽(sai)(sai)(sai)(sai)和(he)比賽(sai)(sai)(sai)(sai)場(chang)所(suo)。

智能化協同制造技術及應用產教融合實訓基地

本基(ji)地(di)主(zhu)要(yao)承擔機(ji)電類專業(ye)項(xiang)目式實(shi)驗(yan)教(jiao)學(xue)任務，同時支(zhi)持學(xue)校(xiao)創新創業(ye)活動(dong)和科研(yan)(yan)(yan)活動(dong)，形成“教(jiao)、學(xue)、訓、賽、課(ke)、研(yan)(yan)(yan)”一體的(de)(de)應用模(mo)式。基(ji)地(di)模(mo)擬企業(ye)研(yan)(yan)(yan)發(fa)設計(ji)中心和生(sheng)產中心（含生(sheng)產計(ji)劃部門）的(de)(de)崗位(wei)和流程，覆蓋由(you)產品(pin)策(ce)劃、立(li)項(xiang)、設計(ji)到(dao)制造(zao)的(de)(de)全生(sheng)命(ming)周期。通過實(shi)踐教(jiao)學(xue)學(xue)生(sheng)可以提前了(le)解(jie)相(xiang)關崗位(wei)的(de)(de)工作，學(xue)習相(xiang)關知識(shi)，掌握相(xiang)關技能，培養解(jie)決(jue)復雜工程問(wen)題(ti)的(de)(de)能力，建立(li)工程管理、經濟決(jue)策(ce)和精益生(sheng)產的(de)(de)意(yi)識(shi)。

主要支撐課程

合作領域-大賽和培訓(xun)

中華人民共和國職業技能大賽

中華人(ren)民共和(he)國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)技(ji)能(neng)(neng)大(da)賽是經(jing)國(guo)(guo)務(wu)院批準(zhun)、人(ren)力資源和(he)社會保障部主辦的職(zhi)業(ye)技(ji)能(neng)(neng)賽事。大(da)賽旨(zhi)在充分發(fa)揮職(zhi)業(ye)技(ji)能(neng)(neng)競賽在促進技(ji)能(neng)(neng)人(ren)才(cai)培養、推動職(zhi)業(ye)技(ji)能(neng)(neng)培訓和(he)弘揚(yang)工匠精(jing)神的重要(yao)作用，營造(zao)勞動光榮、技(ji)能(neng)(neng)寶(bao)貴、創造(zao)偉(wei)大(da)的社會風氣，更好服務(wu)就業(ye)創業(ye)和(he)經(jing)濟高質量發(fa)展(zhan)。大(da)賽由世(shi)界技(ji)能(neng)(neng)大(da)賽全(quan)國(guo)(guo)選拔賽發(fa)展(zhan)而來，從(cong)2020年(nian)(nian)起(qi)，每兩年(nian)(nian)舉辦一(yi)屆，分世(shi)賽選拔項目和(he)國(guo)(guo)賽精(jing)選項目。CAXA數碼(ma)大(da)方自(zi)2011年(nian)(nian)開始支持世(shi)界技(ji)能(neng)(neng)大(da)賽全(quan)國(guo)(guo)選拔賽及各省(sheng)市(shi)選拔賽；

自2020年起支持中華人民共和(he)國職(zhi)業(ye)技能大賽及各省市(shi)選拔賽，支持的賽項(xiang)包(bao)括(kuo)數控車、數控銑、CAD機(ji)械設計、制造團隊挑戰(zhan)賽、塑料(liao)模具工程、原型制作等；提供CAXA CAD電子圖板、CAXA 3D 實(shi)體設計、CAXA CAM制造工程師和(he)CAXA CAM數控車軟件(jian)作為賽項(xiang)平臺軟件(jian)。

全國職業院校技能大賽

全國職業院校技能大賽是中華人民共和國教育部發起，聯合相關部門、行業組織和地方共同舉辦的一項全國性職業院校學生技能競賽活動。賽事每年一屆，直接參與企業上百家，參賽選手過萬人。自2008年首次舉辦以來，數碼大方支持了至今為止歷屆全國總決賽和各省市選拔賽，支持的賽項包括：

中職組：現(xian)代制(zhi)造技術(shu)(shu)、數控(kong)車加工(gong)(gong)技術(shu)(shu)、數控(kong)銑加工(gong)(gong)技術(shu)(shu)、數控(kong)綜合(he)應用(yong)技術(shu)(shu)、現(xian)代加工(gong)(gong)技術(shu)(shu)、現(xian)代模具制(zhi)造技術(shu)(shu)、機械裝配技術(shu)(shu)等賽項；

高職組：復雜部(bu)件數控(kong)(kong)多軸(zhou)聯動加工技(ji)術(shu)、數控(kong)(kong)多軸(zhou)加工技(ji)術(shu)、模具數字化設(she)計(ji)(ji)(ji)與(yu)制(zhi)造(zao)工藝、工業設(she)計(ji)(ji)(ji)技(ji)術(shu)、數字化設(she)計(ji)(ji)(ji)與(yu)制(zhi)造(zao)、注塑模具CAD設(she)計(ji)(ji)(ji)與(yu)主要(yao)零件加工、機械(xie)部(bu)件創新設(she)計(ji)(ji)(ji)與(yu)制(zhi)造(zao)、工業產品造(zao)型設(she)計(ji)(ji)(ji)與(yu)快速成型等賽項(xiang)；

提(ti)供CAXA CAD電子圖板(ban)、CAXA 3D實體設計、CAXA CAM制造(zao)工程(cheng)師(shi)、CAXA CAM數控車、CAXA CAPP工藝(yi)圖表軟(ruan)件和CAXA PLM協同管理系統作(zuo)為賽(sai)項(xiang)平臺軟(ruan)件。

其他賽事軟件平臺支持

• 全國大學(xue)生工程訓(xun)練綜合能(neng)力競賽

• 全(quan)國(guo)大(da)學(xue)生先進成圖(tu)技術與產品(pin)信息建模(mo)創新大(da)賽

• 振興杯全(quan)國青年職業技能大(da)賽

• 全國(guo)職(zhi)(zhi)工職(zhi)(zhi)業(ye)技能大(da)賽(sai)

• 金磚國家技能發展與技術(shu)創新(xin)大賽

• 全國智能制造應(ying)用技(ji)術技(ji)能大賽(sai)

• 各省市、行(xing)業、企業相關賽事(shi)

• ……

行業培訓和證書

 公司與工業和(he)信息化部(bu)人才交流中心、機械(xie)工業教育(yu)發(fa)展(zhan)中心、中國(guo)機電一體化技(ji)(ji)術應用協會(hui)等協會(hui)和(he)部(bu)門合(he)作，舉辦智能制(zhi)造(zao)、協同(tong)制(zhi)造(zao)、數字化設(she)計與制(zhi)造(zao)、CAD/CAM/CAPP等領域的師資(zi)和(he)技(ji)(ji)術培(pei)訓活動，頒(ban)發(fa)國(guo)家認可的證書(shu)，師資(zi)培(pei)訓時(shi)長計入繼續教育(yu)學時(shi)。

CAXA大學培訓和證書

CAXA大學是CAXA教育培訓計劃的重要表現形式。CAXA教育培訓計劃自2000年啟動以來，堅守科教興國的信念，積極致力于現代工程教育，并通過發展網絡遠程教育和培訓，培養造就大批智能制造技術、協同制造技術和先進制造技術與我國產業應用相結合的“中國工程師”。截止到目前為止全國已有1600多所院校和培訓機構開展了相關培訓和認證，針對本科、高職、中職等學校，從工程制圖、數字化設計與制造、產品數據管理、制造過程管理課程到金工實習、課程設計、畢業設計，從教學到短期培訓，以各種形式分布在全國各地、各個層次和各個專業領域。

合(he)作領域-產業(ye)學(xue)院及專業(ye)共建

產業學院

依托公(gong)司承建(jian)(jian)的“智能(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)協同(tong)制(zhi)造(zao)(zao)技術(shu)及應用國(guo)家工(gong)程(cheng)實驗室(shi)”技術(shu)平臺優(you)勢，聚焦制(zhi)造(zao)(zao)業(ye)(ye)數字(zi)化(hua)(hua)轉型(xing)升(sheng)級(ji)的智能(neng)(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)、協同(tong)制(zhi)造(zao)(zao)關鍵技術(shu)與產業(ye)(ye)應用，圍繞(rao)數字(zi)化(hua)(hua)設(she)計、數字(zi)化(hua)(hua)制(zhi)造(zao)(zao)、數字(zi)化(hua)(hua)管理以及工(gong)業(ye)(ye)云(yun)技術(shu)應用等方向與學校(xiao)開(kai)展(zhan)示范性產業(ye)(ye)學院(yuan)建(jian)(jian)設(she)、產教融(rong)合(he)高(gao)(gao)水(shui)平實訓(xun)基地(di)建(jian)(jian)設(she)，促進校(xiao)企、校(xiao)校(xiao)聯合(he)開(kai)展(zhan)智能(neng)(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)領(ling)域專(zhuan)業(ye)(ye)群建(jian)(jian)設(she)、高(gao)(gao)水(shui)平雙師(shi)素質師(shi)資隊伍建(jian)(jian)設(she)、數字(zi)化(hua)(hua)人才(cai)培養(yang)與課程(cheng)體系建(jian)(jian)設(she)、技術(shu)服務(wu)與科研創(chuang)新(xin)能(neng)(neng)(neng)力建(jian)(jian)設(she)，圍繞(rao)院(yuan)校(xiao)所(suo)在區域產業(ye)(ye)打造(zao)(zao)“產、教、學、研、創(chuang)、服”共(gong)生互促、多向賦能(neng)(neng)(neng)的產教融(rong)合(he)生態。如(ru)與常州(zhou)工(gong)學院(yuan)合(he)作(zuo)，支撐學校(xiao)智能(neng)(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)國(guo)家級(ji)產業(ye)(ye)學院(yuan)創(chuang)新(xin)與實訓(xun)平臺共(gong)建(jian)(jian)工(gong)作(zuo)。

專業共建

公司多(duo)年來深耕(geng)制(zhi)造產業(ye)與院(yuan)校行業(ye)，在業(ye)界(jie)積累(lei)了良好的(de)(de)口碑與客戶資(zi)源。針對院(yuan)校業(ye)務，具備企業(ye)和院(yuan)校“兩(liang)(liang)手(shou)抓，兩(liang)(liang)手(shou)硬”的(de)(de)天然優勢。結合多(duo)年支(zhi)持(chi)各(ge)類大賽的(de)(de)經驗，多(duo)維度(du)開展人培方案、課程(cheng)、教學資(zi)源共(gong)建(jian)及師(shi)資(zi)培養(yang)。

用戶案(an)例(li)

機械設計實訓室-陜西工業職業技術學院

陜西工業(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)是中國特色高(gao)(gao)水平高(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)建設(she)計劃(hua)建設(she)單位A檔院(yuan)校。以(yi)機械工程(cheng)學(xue)院(yuan)的(de)機械制造與自動化專(zhuan)業(ye)(ye)、材料(liao)工程(cheng)學(xue)院(yuan)的(de)材料(liao)成型(xing)與控制技(ji)術(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)為依托開展雙高(gao)(gao)專(zhuan)業(ye)(ye)群(qun)建設(she)。

為了支撐機械制造及自動化專業群的建設機械工程學院規劃建設了數字化設計與三維造型實訓室，配置了CAXA 3D實體設計三維設計軟件。實訓室不僅支撐了專業群機械制造及自動化、數字化設計與制造技術、機械設計與制造、工業產品質量檢測和機電設備技術專業的相關課程，還支撐了材料工程學院、航空工程學院相關專業的設計類課程。 

?  機械設計實訓室的典型應用還有：中國礦業大學、三亞學院、沈陽職業技術學院、山東東明縣職業中等專業學校、湖北省鄂州中等專業學校、隨州機電工程學校等。

數控加工實訓室-北京市工業技師學院

北(bei)(bei)京市工業(ye)技(ji)師學(xue)(xue)院(yuan)建(jian)于1974年，以培(pei)(pei)養高(gao)級(ji)工、技(ji)師、高(gao)級(ji)技(ji)師為(wei)主要(yao)任務，集職前教(jiao)育、職后培(pei)(pei)訓、職業(ye)技(ji)能(neng)培(pei)(pei)訓鑒定、職業(ye)需求預測(ce)、就業(ye)服務為(wei)一體的(de)公辦綜合性職業(ye)教(jiao)育培(pei)(pei)訓學(xue)(xue)校(xiao)。學(xue)(xue)院(yuan)是國(guo)家首批(pi)高(gao)技(ji)能(neng)人才培(pei)(pei)訓基(ji)地(di)、國(guo)家示范(fan)校(xiao)。北(bei)(bei)京技(ji)工教(jiao)育智能(neng)制(zhi)造(zao)課程研究中心，世界(jie)技(ji)能(neng)大賽數(shu)控車、銑、水處理技(ji)術、機(ji)電一體化技(ji)術中國(guo)集訓基(ji)地(di)。依 托 數(shu)控加(jia)工專(zhuan)業(ye)建(jian)設智能(neng)制(zhi)造(zao)北(bei)(bei)京市特色高(gao)水平專(zhuan)業(ye)群(qun)和工程師學(xue)(xue)院(yuan)。

CAXA數(shu)(shu)碼大方(fang)(fang)作為專(zhuan)家單位，深度(du)參與學校(xiao)數(shu)(shu)控加工專(zhuan)業(ye)及(ji)智能(neng)制造專(zhuan)業(ye)群建設。雙方(fang)(fang)合(he)作內容(rong)包括(kuo)：日常教學和實訓(xun)；合(he)作開發教材；職業(ye)技能(neng)等級(ji)評(ping)價(jia)（鑒定）和培訓(xun)；支撐賽事(shi)訓(xun)練(lian)并承辦賽事(shi)等。

?   數控加工實訓室(shi)的典型應用還有：哈爾濱工業(ye)大學(xue)、黃河(he)水利職(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)、四川工程職(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)、六安職(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)、重慶市南川降化職(zhi)業(ye)中(zhong)學(xue)校等。

CAD/CAM實訓室-山東工業職業學院

山東(dong)(dong)工(gong)業(ye)職(zhi)(zhi)業(ye)學院是山東(dong)(dong)省(sheng)優(you)質高職(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建設立項單位、山東(dong)(dong)省(sheng)首批技能(neng)型(xing)特色名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、教育部(bu)現代學徒制試點單位、教育部(bu)“雙(shuang)師(shi)(shi)型(xing)”教師(shi)(shi)培(pei)養培(pei)訓基(ji)地、山東(dong)(dong)省(sheng)首批校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)一體化(hua)合作辦學示范院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)作為(wei)山東(dong)(dong)省(sheng)唯(wei)一一所(suo)以冶金為(wei)特色的(de)高職(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，累(lei)計為(wei)行業(ye)和區(qu)域輸送了高職(zhi)(zhi)技術技能(neng)人才10余(yu)萬人。

學校與CAXA數碼大方合作，按照企業的崗位設置和工作流程，進行CAD/CAM實訓室的場地規劃和軟件配置規劃。覆蓋從設計——工藝——制造的全流程。 

?    CAD/CAM實(shi)訓室的典型應(ying)用還有：哈爾(er)濱工業大(da)學(xue)(xue)(xue)、西安電(dian)子科(ke)技大(da)學(xue)(xue)(xue)、黃岡職業技術學(xue)(xue)(xue)院、衡陽技師學(xue)(xue)(xue)院、營(ying)口市中等(deng)專業學(xue)(xue)(xue)校等(deng)。

數字化工藝實訓室-佛山科學技術學院

佛山科學技術學院是經國家教育部批準設立的全日制公辦普通本科高校，迄今已有65年辦學歷史，是一所擁有碩士學位授予權、博士學位授予立項建設單位的廣東省高水平大學（重點學科建設高校）。入選教育部首批新工科研究與實踐項目（卓越工程師教育培養計劃2.0）、國家級大學生創新創業訓練計劃、廣東省第二批創新創業教育示范學校、廣東省博士后創新實踐基地。 

學(xue)(xue)(xue)院與CAXA數碼大方合作(zuo)，依(yi)托CAXA CAPP工(gong)藝(yi)圖表軟件，利用《CAPP數字化(hua)工(gong)藝(yi)設(she)計》及配套教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源支撐(cheng)機械(xie)設(she)計工(gong)藝(yi)學(xue)(xue)(xue)課程為期(qi)兩周的(de)實踐教(jiao)學(xue)(xue)(xue)環節，通過項目式實踐教(jiao)學(xue)(xue)(xue)可使學(xue)(xue)(xue)生掌握數字化(hua)工(gong)藝(yi)在現代企(qi)業的(de)應用，數字化(hua)工(gong)藝(yi)對于智(zhi)能制(zhi)(zhi)造的(de)重要作(zuo)用，由淺入深、由簡單到復雜(za)的(de)學(xue)(xue)(xue)習工(gong)藝(yi)規程的(de)編制(zhi)(zhi)、工(gong)藝(yi)模板的(de)定制(zhi)(zhi)、工(gong)藝(yi)數據匯總等(deng)內容(rong)。

 ?  數(shu)字化工(gong)藝實訓室的(de)典型應(ying)用還有(you)：中(zhong)南大學、天津職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術師范(fan)大學、大連職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、遼寧機電(dian)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、張家界(jie)航空(kong)工(gong)業(ye)(ye)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、湖南汽(qi)車工(gong)程職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、濟南職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)等。

 智能制造虛擬仿真中心-江西制造職業技術學院

江西(xi)制(zhi)造(zao)職業技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)直屬江西(xi)省(sheng)(sheng)教育廳管理(li)，2020年(nian)，被省(sheng)(sheng)廳認定為江西(xi)省(sheng)(sheng)優質專(zhuan)科(ke)高等職業院(yuan)(yuan)校，2023年(nian)入(ru)圍(wei)省(sheng)(sheng)雙高院(yuan)(yuan)校建設(she)單位(wei)。設(she)有機械工程學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、汽車(che)與航(hang)空學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、智能制(zhi)造(zao)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、信息工程學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、經濟管理(li)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、建筑與藝術(shu)(shu)設(she)計(ji)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，開(kai)(kai)設(she)有機電一體化技(ji)(ji)術(shu)(shu)、數控(kong)技(ji)(ji)術(shu)(shu)、機械制(zhi)造(zao)與自動化等39個(ge)高職專(zhuan)業。2022年(nian)獲批開(kai)(kai)設(she)數字化設(she)計(ji)與制(zhi)造(zao)技(ji)(ji)術(shu)(shu)新專(zhuan)業。

學校與(yu)CAXA數(shu)碼大方(fang)合作開展新專業(ye)建設，打造智能制造虛擬仿真中心（數(shu)字化設計中心），模擬企業(ye)真實場景(jing)，實現課程內容與(yu)職業(ye)標(biao)準對(dui)接、教學過(guo)程與(yu)生產過(guo)程對(dui)接。

 ?  智能制造虛擬仿真(zhen)中(zhong)心的典型應用還有：西(xi)北(bei)農林科技大學(xue)(xue)(xue)(xue)、北(bei)部灣(wan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)、煙臺職業學(xue)(xue)(xue)(xue)院、柳州職業技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院、大連技師(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院、西(xi)安航天技工學(xue)(xue)(xue)(xue)校等。

智能制造實訓工廠-北京化工大學

北京化工大(da)學是教育部直屬的全國(guo)重(zhong)點(dian)大(da)學、國(guo)家(jia)“211工程”和“985優勢(shi)學科(ke)(ke)創新(xin)平臺”重(zhong)點(dian)建設大(da)學之一，經過五十余年的建設，已經發展成為理科(ke)(ke)基礎(chu)堅實(shi)，工科(ke)(ke)實(shi)力(li)雄厚，文、法、經管、經濟(ji)學科(ke)(ke)富有特色的多學科(ke)(ke)重(zhong)點(dian)大(da)學。

北京化工(gong)大學(xue)學(xue)科(ke)交叉(cha)工(gong)程創新(xin)實(shi)踐中(zhong)心在(zai)昌(chang)平新(xin)校區啟用，中(zhong)心搭建了(le)一個面向學(xue)科(ke)交叉(cha)的綜(zong)合(he)性創新(xin)實(shi)踐平臺，支撐學(xue)科(ke)交叉(cha)創新(xin)實(shi)踐、工(gong)程實(shi)訓(xun)、學(xue)科(ke)競賽、創業(ye)教(jiao)育(yu)與孵化等教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)活動(dong)。工(gong)程訓(xun)練中(zhong)心作為(wei)學(xue)科(ke)交叉(cha)工(gong)程創新(xin)實(shi)踐中(zhong)心的重(zhong)要組成部分，采用了(le)CAXA智能制造實(shi)訓(xun)工(gong)廠方案進行(xing)整(zheng)體(ti)規劃建設，體(ti)現(xian)了(le)“交叉(cha)”、“工(gong)程”、“創新(xin)”、“實(shi)踐”等人才培(pei)養過程中(zhong)的核心元素。

 工程(cheng)(cheng)訓練(lian)中心借助邊(bian)緣計算、工業(ye)(ye)軟件、工業(ye)(ye)智能應用等(deng)智能制造使能技(ji)術，基(ji)于工業(ye)(ye)互聯網(wang)，以創新應用人才培養為(wei)核心，以創新實(shi)踐課程(cheng)(cheng)為(wei)載體，以學(xue)(xue)科競賽和科研(yan)訓練(lian)為(wei)雙驅動(dong)，搭建通訊、電子、機(ji)械(xie)、計算機(ji)等(deng)學(xue)(xue)科交叉融合滿足(zu)大工程(cheng)(cheng)需(xu)要的實(shi)踐平臺(tai)，深化(hua)產、學(xue)(xue)、研(yan)融合，創新人才培養模式，努(nu)力培養全(quan)面發展的復(fu)合型創新人才。

?    智能(neng)制造實訓工(gong)廠的典型應用還有：四川(chuan)大(da)學、昆明理工(gong)大(da)學、陜西國防工(gong)業(ye)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學院、臨沂科技(ji)職(zhi)業(ye)學院、成都市(shi)現(xian)代制造職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學校、重(zhong)慶立信職(zhi)教(jiao)中心等。

智能化協同制造技術及應用實訓基地-中南大學

中南大學是教育部直(zhi)屬全國(guo)重(zhong)點大學，國(guo)家(jia)“211”首批重(zhong)點建(jian)設高(gao)校、國(guo)家(jia)“985工(gong)程(cheng)”部省重(zhong)點共建(jian)高(gao)水平大學和國(guo)家(jia)“2011計劃”首批牽頭高(gao)校、2017年(nian)9月入選世界一流大學A類(lei)建(jian)設高(gao)校。機(ji)電工(gong)程(cheng)學院全面(mian)負責承(cheng)擔(dan)學校機(ji)械學科(ke)及(ji)專業的建(jian)設和人才培(pei)養工(gong)作。經過多(duo)年(nian)的艱苦(ku)奮斗(dou)，在教學、科(ke)研等方(fang)面(mian)已(yi)形成(cheng)了相(xiang)當的規模，已(yi)躋身于國(guo)內一流、省內領(ling)先的行列。

工(gong)(gong)(gong)業訓(xun)(xun)練(lian)(lian)中心作(zuo)(zuo)為一個由學(xue)校和機電(dian)工(gong)(gong)(gong)程學(xue)院(yuan)兩級(ji)管理的基(ji)層教學(xue)單位，每年除了承擔全校機械類專(zhuan)業等(deng)16個大(da)類專(zhuan)業5000多本(ben)科生的實(shi)(shi)踐教學(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)和研究生的實(shi)(shi)驗(yan)(yan)教學(xue)外，還承辦、指導“工(gong)(gong)(gong)程訓(xun)(xun)練(lian)(lian)綜合能(neng)力(li)競(jing)賽”等(deng)大(da)學(xue)生學(xue)科競(jing)賽工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。新校區工(gong)(gong)(gong)業訓(xun)(xun)練(lian)(lian)基(ji)地(di)于(yu)2021年竣工(gong)(gong)(gong)，總建筑面(mian)積22902.49平方米，主(zhu)要(yao)功能(neng)為常規機械加工(gong)(gong)(gong)技術訓(xun)(xun)練(lian)(lian)，材料成(cheng)型(xing)(xing)技術訓(xun)(xun)練(lian)(lian)，先進制造(zao)技術訓(xun)(xun)練(lian)(lian)，綜合創(chuang)新訓(xun)(xun)練(lian)(lian)，綜合模(mo)型(xing)(xing)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)，力(li)學(xue)性能(neng)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)研究及火(huo)災風洞實(shi)(shi)驗(yan)(yan)研究等(deng)。工(gong)(gong)(gong)業訓(xun)(xun)練(lian)(lian)中心是培養學(xue)生工(gong)(gong)(gong)程實(shi)(shi)踐能(neng)力(li)與創(chuang)新能(neng)力(li)、提(ti)高學(xue)生全面(mian)素質的實(shi)(shi)習教學(xue)中心和實(shi)(shi)踐創(chuang)新基(ji)地(di)。

中心(xin)依托CAXA數(shu)碼大方(fang)牽(qian)頭承建(jian)(jian)的(de)“智能(neng)化(hua)(hua)協同制(zhi)造技術及應(ying)用(yong)”國家工程實驗室，與(yu)CAXA數(shu)碼大方(fang)合作(zuo)建(jian)(jian)設(she)實踐教(jiao)學(xue)基地。基地遵循《“十四五(wu)”智能(neng)制(zhi)造發展規劃》的(de)發展路(lu)徑和目標，緊扣智能(neng)特征，以(yi)工藝、裝備為核心(xin)，以(yi)數(shu)據(ju)為基礎，搭建(jian)(jian)了(le)由設(she)計(ji)到(dao)制(zhi)造的(de)實踐教(jiao)學(xue)平(ping)臺，覆蓋了(le)企業產品由設(she)計(ji)到(dao)生產的(de)數(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)全流程，包括數(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)設(she)計(ji)和分(fen)析CAD/CAE、數(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)工藝CAPP、數(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)制(zhi)造和仿真(zhen)CAM、產品生命周期管理(li)PLM、制(zhi)造過程管理(li)（MES）等。

?   智能化協同制造技術(shu)及應(ying)用(yong)實訓(xun)基地(di)的典型應(ying)用(yong)還有：北(bei)京航空航天大學(xue)、煙臺(tai)職業學(xue)院、順德職業技術(shu)學(xue)院、四川省(sheng)犍為(wei)職業高級中(zhong)學(xue)、遷安市職業技術(shu)教育中(zhong)心(xin)等。

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